✨Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản

"Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy cần phải được tiến hành dựa trên nghiên cứu khoa học có cơ sở lý l...
Mua hàng tại Shopee giảm thêm 30%

"Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy cần phải được tiến hành dựa trên nghiên cứu khoa học có cơ sở lý luận và thực tiễn thuyết phục thay vì tiến hành theo kinh nghiệm, ý chí chủ quan hoặc chỉ chú trọng du nhập phần kỹ thuật thuần túy từ thành tựu giáo dục của thế giới.

Giữa chán học môn Sử trong nhà trường và quan tâm tới lịch sử, có ý thức lịch sử mạnh mẽ hay không lại là chuyện khá Trong công cuộc tái khai sáng quốc dân mà các tri thức đầu thế kỷ XX đang tiến hành dang dở thì những thanh niên thuộc làu lịch sử học trong nhà trường và tin rằng đó là chân lý bất biến lại có nguy cơ trở thành những hòn đá cản đường."

Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương đã tìm tòi nghiên cứu và có nhiều bài báo, công trình nghiên cứu có tính phản biện và đưa ra các phân tích mang tích độc lập về các vấn đề nóng của giáo dục Việt Nam.

Trong quá trình nghiên cứu, tác giả nhận thấy hầu hết các vấn đề của giáo dục Việt Nam hiện nay còn đang tranh cãi thì ở Nhật đã gặp phải, cũng như đã giải quyết được cách đây hơn 70 năm. Và để có được một xã hội Nhật Bản thịnh vượng như ngày nay, Nhật Bản đã phải trải qua công cuộc cải cách giáo dục một cách toàn diện, thậm chí chấp nhận xóa bỏ toàn bộ nền giáo dục trước đó. Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản đã đổi mới thành công bởi các nhà quản lý giáo dục Nhật Bản: Chú trọng “cải cách giáo dục từ dưới lên”; coi Chương trình chỉ là tham khảo; Các môn học và phương pháp kiểm tra, đánh giá mới hoàn toàn mới so với trước.

“ Sau khi chính quyền Minh Trị được thiết lập năm 1868, trong vòng 10 năm đầu, quá trình cận đại hóa theo hướng “khai hóa văn minh” được xúc tiến mạnh mẽ. Cải cách giáo dục đã đi từ các thay đổi lẻ tẻ ở địa phương trở thành chính sách quốc gia. Phương châm của chính phủ Minh Trị lúc đó là đẩy mạnh cải cách giáo dục để cận đại hóa đất nước, du nhập nhanh và rộng các giá trị văn minh phương Tây. Để “nhập khẩu” văn minh, chính phủ Minh Trị đã cử học sinh ra nước ngoài du học và tích cực sử dụng người phương Tây trong vai trò là các chuyên gia, cố vấn.”

“Ở Nhật Bản trước Chiến tranh thế giới thứ hai, “triết lý giáo dục” không được coi trọng hay nói khác đi là không được ý thức đầy đủ. Nền giáo dục khi ấy được vận hành chủ yếu bởi các nguyên lý bất biến được xác định bởi “Học chế” và “Sắc chỉ giáo dục” do Thiên hoàng Minh Trị ban hành. Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, dựa trên nền tảng của Hiến pháp 1946, triết lý giáo dục mới được xây dựng. Triết lý này được ghi rõ trong các bộ Luật về giáo dục như: Luật giáo dục cơ bản, Luật giáo dục nhà trường, Luật về Ủy ban giáo dục…Trong các bản Hướng dẫn học tập phần đầu tiên bao giờ cũng là phần trích dẫn những nội dung quan trọng nhất của Luật giáo dục cơ bản, Luật giáo dục trường học và Quy tắc thực thi Luật giáo dục trường học. Ở đó, triết lý giáo dục được trang trọng đặt ở chương đầu tiên “Mục đích và triết lý giáo dục”. Triết lý giáo dục mới này được thể hiện tập trung ở mục tiêu giáo dục nên người công dân có đầy đủ tri thức, phẩm chất, năng lực phù hợp với xã hội dân chủ, hòa bình, tôn trọng con người.”

Từ việc so sánh về giáo dục Việt Nam và Nhật Bản, tác giá đưa ra kết luận: Ở Việt Nam cho đến nay “triết lý giáo dục” vẫn là một thuật ngữ chuyên môn tương đối mới và xa lạ. Trong các văn bản quản lý giáo dục và thậm chí trong Hiến pháp, Luật giáo dục cũng không hề thấy xuất hiện thuật ngữ này mặc dù đối với một nền giáo dục “Triết lý giáo dục” là vô cùng quan trọng. Vì vậy, về lâu dài muốn xây dựng được nền giáo dục dân tộc, hiện đại và hội nhập quốc tế thì chắc chắn vấn đề “triết lý giáo dục” cần phải được giải quyết thấu đáo. Giáo dục Việt Nam cần đến một triết lý thu nhận được sự đồng thuận của đông đảo nhân dân và phù hợp với những giá trị phổ quát của nhân loại. Một khi có triết lý giáo dục rõ ràng, cải cách giáo dục sẽ diễn ra thuận lợi tạo nên những thay đổi tích cực.

Tác giả khẳng định, nếu không có một Triết lý giáo dục rõ ràng thì dù có nhập khẩu các chương trình giáo dục nổi tiếng, đã thành công trên thế giới, hay việc tìm tới những phương pháp giảng dạy tối ưu càng khiến giáo dục Việt Nam rơi vào tình trạng rối như bế tắc và có những biến tướng khó có thể chấp nhận.

MỤC LỤC PHẦN I. GIÁO DỤC VIỆT NAM VÀ GIÁO DỤC NHẬT BẢN Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản? Cải cách giáo dục từ dưới lên “Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông như bài thơ viết vội Một chương trình-nhiều bộ sách giáo khoa: Những điều kiện đủ Ý nghĩa của cơ chế “một chương trình, nhiều sách giáo khoa” Khi người thầy nhầm lẫn “quyền lực” với “quyền uy” Lớp trưởng là chủ tịch: Đừng “chế Mercedes thành công nông”! Tại sao không dạy nghề mà chỉ là “định hướng nghề nghiệp”? Tại sao không phải là ‘con đại gia đỗ thủ khoa’? Chỉ vì chữ “tác” thành chữ “tộ” Nhật Bản cải cách giáo dục như thế nào? Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản-bước ngoặt về tư duy giáo dục Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản được tạo ra như thế nào? Yếu tố tạo ra thành công của cải cách giáo dục Nhật Bản Đánh giá học sinh ở Nhật khác gì ở Việt Nam? Du học Nhật Bản: không có chỗ cho người mơ mộng Sau 1945, học sinh Nhật Bản đã học những “kĩ năng sống” nào? Từ chuyện tổ chim ngẫm về giáo dục Tính “địa phương” trong giáo dục phổ thông – một bài học sâu sắc.

PHẦN II. GIÁO DỤC LỊCH SỬ Ở VIỆT NAM VÀ NHẬT BẢN Hướng đi nào cho giáo dục lịch sử ở Việt Nam? "Đơn thuốc nào cho căn bệnh “giáo dục lịch sử” Đối thoại hậu bài viết “Đơn thuốc cho giáo dục lịch sử” Học tập nước ngoài, nhưng cẩn thận mắc ‘bệnh hình thức’ Khi học sinh không chọn môn Sử thi tốt nghiệp phổ thông trung học Khám phá, giải mã quá khứ qua lịch sử Môn Sử ‘biến mất’ và thách thức chưa từng có của Bộ Giáo dục Lịch sử phải là môn “khoa học” trước khi thành môn “bắt buộc” Dạy học tích hợp có mâu thuẫn với sự độc lập của môn Lịch Sử? Thư một học sinh gửi người lớn: Không chọn thi môn Sử có gì là sai? Thử phát triển “nhận thức lịch sử khoa học” và “phẩm chất công dân” cho học sinh lớp 8 qua thực tiễn dạy học lịch sử ở Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành. Cải cách giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản thời hậu chiến (1945-1950) và những bài học kinh nghiệm có thể vận dụng vào Việt Nam Tìm hiểu về ba hình thái giáo dục lịch sử trong trường phổ thông Nhật Bản từ sau 1945 Sách giáo khoa lịch sử Nhật Bản: Nơi học sinh lớp 6 có thể là nhà sử học

Tác giả: Nguyễn Quốc Vương đã từng làm giảng viên Khoa Lịch sử - Trường Đại học sư phạm Hà Nội. Làm nghiên cứu sinh tại Nhật Bản, anh tâm huyết với các vấn đề giáo dục của nước nhà và có nhiều bài viết, dịch về các vấn đề liên quan đến giáo dục, cải cách giáo dục và so sánh giáo dục Việt Nam và Nhật Bản. Hiện nay anh là nhà nhà phê bình tự do và tập trung cho các hoạt động khuyến đọc.

Tác phẩm đã xuất bản:

Các tác phẩm đã dịch:

Cải cách giáo dục Nhật Bản - Ozaki Mugen, NXB Từ điển Bách Khoa và Thaihabooks, 2014 Sổ tay giáo dục gia đình Nhật Bản, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ Nhật Bản, NXB Phụ nữ và Công ty cổ phần Sách Truyền thông Quảng Văn, 2016 Hướng dẫn học tập môn xã hội, tập 1, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học Công nghệ Nhật Bản, NXB Đại học Sư Phạm, 2016 Hướng dẫn học tập môn xã hội, tập 2, Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học Công nghệ Nhật Bản, NXB Đại học Sư Phạm, 2017

Tác phẩm sáng tác:

Điều bí mật trong vườn (thơ), NXB Văn học, 2015. Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản, NXB Phụ nữ, 2016 Môn Sử không chán như em tưởng, NXB Phụ nữ, 2017 Mùi của cố hương, NXB Phụ nữ, 2017 Đi tìm triết lý giáo dục Nhà xuất bản Phụ nữ xin trân trọng giới thiệu.

Trích một số bài viết trong sách: “70 năm sau ngày độc lập Việt Nam lại đứng trước những thử thách và lựa chọn quan trọng trong cuộc cải cách giáo dục lần thứ tư.

Hơn lúc nào hết giáo dục đang trở thành mối quan tâm hàng đầu của người dân cả nước. Ở đó, người dân đủ mọi thành phần thông qua truyền thông đại chúng, mạng xã hội và các diễn đàn khác, đang hàng ngày thể hiện sự lo lắng trước hiện trạng giáo dục và kỳ vọng vào cải cách. Nỗi lo lắng và niềm hy vọng ấy của người dân là dễ hiểu. Đơn giản vì giáo dục có tác động trực tiếp đến mọi gia đình trong xã hội và quyết định đến sự hưng vong của dân tộc. Cải cách thực sự và triệt để là phương thức hữu hiệu để giải quyết các vấn đề đang ngày một trở nên trầm trọng trong nền giáo dục của nước ta hiện nay. Tuy nhiên, để đi tới thành công cải cách giáo dục phải đáp ứng được nguyện vọng của người dân và phù hợp với xu hướng chung của giáo dục thế giới trong thời đại toàn cầu hóa. Vì thế, trong quá trình thiết kế và thực thi cải cách giáo dục, sẽ có hai công việc cần phải được tiến hành:

Thứ nhất là xem xét lại toàn bộ nền giáo dục từ trước đến nay để phân tích, tìm ra những ưu điểm cần lưu giữ, phát triển và những vấn đề cần phải giải quyết.

Thứ hai là nghiên cứu giáo dục thế giới, đặc biệt là giáo dục ở các nước tiên tiến để tham khảo, học hỏi từ đó xây dựng phương án cải cách phù hợp.

Cả hai công việc đó đều cần đến tư duy và thao tác so sánh. Giáo dục Việt Nam chỉ có thể được nhận thức một cách khách quan, toàn diện và sâu sắc khi nó được tham chiếu, so sánh với giáo dục ở các nước khác. Với tư cách là một người làm giáo dục và muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, tôi đã sử dụng tư duy so sánh nói trên để nhận thức về giáo dục Việt Nam. Những bài viết được tập hợp trong cuốn sách có tên “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản?” này là kết quả của việc so sánh giáo dục Việt Nam và Nhật Bản được tôi tiến hành từ năm 2009 đến nay.

Hy vọng, thông tin từ các bài viết trong cuốn sách nhỏ này sẽ có ích cho bạn đọc trong quá trình nhận thức về giáo dục và góp phần thúc đẩy cải cách giáo dục ở Việt Nam sớm thành công.” Nguyễn Quốc Vương

Trích Lời nói đầu “Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản Cải cách giáo dục từ dưới lên Cải cách giáo dục, dưới góc độ lịch sử, có thể được chia làm hai loại: cải cách từ trên xuống và cải cách từ dưới lên. Cải cách giáo dục từ trên xuống được hiểu là cuộc cải cách xuất phát từ phía nhà nước - các cơ quan quản lý giáo dục, đứng đầu là Bộ Giáo dục và Đào tạo, thông qua các chính sách và chỉ đạo có tính chất hành chính, bắt buộc. Trái lại, cải cách giáo dục từ dưới lên được tiến hành bởi các giáo viên ở các trường học và bằng các “thực tiễn giáo dục”. “Thực tiễn giáo dục” là gì?

Có thể hiểu một cách đơn giản rằng “thực tiễn giáo dục” là tất cả những gì giáo viên thiết kế, tiến hành trong một khoảng thời gian ngắn như một vài tiết học khi thực hiện một chủ đề học tập, trong một học kỳ, một năm học hoặc cũng có thể là cả quãng đời dạy học, và thu được ở hiện trường giáo dục. Các thực tiễn giáo dục là kết quả tự chủ và sáng tạo của giáo viên trên cơ sở nghiên cứu mục tiêu giáo dục, chương trình khung, sách giáo khoa, tình hình thực tế của nhà trường, học sinh. Thực tiễn giáo dục có thể không hoàn toàn trùng khớp hay chỉ là sự minh họa, diễn giải những gì được trình bày trong sách giáo khoa, nó là sản phẩm của sự sáng tạo mang đậm dấu ấn của giáo viên, của ngôi trường họ đang dạy học. Chính vì vậy, thực tiễn giáo dục thường được gọi bằng cái tên gắn liền với ngôi trường hoặc giáo viên sáng tạo ra nó. Vai trò của “thực tiễn giáo dục”

Có thể coi thực tiễn giáo dục là một con đường đi giữa những chỉ đạo về nội dung và phương pháp giáo dục của cơ quan hành chính giáo dục và tình hình thực tế trường học nhằm đi đến cái đích là “mục tiêu giáo dục”. Đây là nơi thể hiện tài năng nghề nghiệp của giáo viên. Khi thiết kế và thực thi thực tiễn giáo dục, giáo viên phải xử lý một cách khéo léo nhất mối quan hệ giữa chương trình, sách giáo khoa, mục tiêu giáo dục, yêu cầu thực tế của xã hội, nguyện vọng của phụ huynh, nhu cầu truy tìm chân lý nội tại của học sinh và tình hình thực tế của nhà trường, địa phương.

Bằng việc thiết kế và thực hiện các thực tiễn giáo dục có tính độc lập tương đối và mang tính sáng tạo cao, các giáo viên sẽ tạo ra sự thay đổi tích cực ở ngay hiện trường giáo dục. Hàng ngàn, hàng vạn thực tiễn giáo dục như vậy khi hợp lại, với hiệu quả cộng hưởng, sẽ làm nên cuộc “cải cách giáo dục từ dưới lên”. Thực tế lịch sử đã chứng minh, các cuộc cải cách giáo dục từ trên xuống cho dù ban đầu có quy mô đến bao nhiêu đi nữa thì về sau nó cũng dần dần nguội lạnh. Vì vậy, các cuộc cải cách giáo dục từ dưới lên với vô vàn các thực tiễn giáo dục vừa có tác dụng thúc đẩy, duy trì vừa có tác dụng điều chỉnh cuộc cải cách giáo dục từ trên xuống. Nói cách khác, trong cuộc cải cách giáo dục, giáo viên sẽ không chỉ đóng vai trò như một người thợ, một người thừa hành thuần túy mà họ, bằng lao động nghề nghiệp giàu tính chủ động, sáng tạo, thấm đẫm tinh thần tự do, sẽ dẫn dắt giáo dục đi đúng hướng và thực hiện mục tiêu giáo dục.

Ở phạm vi hẹp hơn, các thực tiễn giáo dục còn tạo cơ hội cho các giáo viên trong trường học và các đồng nghiệp xa gần trao đổi chuyên môn thực sự. Thực tiễn giáo dục được ghi chép, tổng kết lại cũng sẽ là những tư liệu quý phục vụ công tác nghiên cứu. “Thực tiễn giáo dục” được ghi lại như thế nào?

Tiến hành các thực tiễn giáo dục là công việc thường xuyên của giáo viên. Đó là sự tìm tòi và sáng tạo không ngừng. Tuy nhiên, công việc của giáo viên không chỉ dừng lại ở việc thiết kế và tiến hành các thực tiễn giáo dục. Giáo viên cần ghi lại, tổng kết các thực tiễn giáo dục của bản thân và công bố chúng. Thông thường, một thực tiễn giáo dục ở quy mô nhỏ (thường là một chủ đề học tập với dung lượng từ ba đến bảy tiết học) được ghi lại với cấu trúc sau:

  • Tên “thực tiễn giáo dục”: Có thể trùng với tên của chủ đề học tập hoặc tên riêng thể hiện mục tiêu, phương châm giáo dục của giáo viên.
  • Thời gian-địa điểm: Ghi rõ ràng, chính xác thời gian bắt đầu, kết thúc, địa điểm tiến hành thực tiễn (trường, địa phương, lớp).
  • Đối tượng: Học sinh lớp mấy, số lượng, đặc điểm học sinh.
  • “Giáo tài”: Tài liệu dùng để giảng dạy và “chuyển hóa” nội dung giáo dục thành nội dung học tập của học sinh.
  • Mục tiêu của “thực tiễn” (chủ đề học tập): Về tri thức (hiểu biết), kĩ năng, mối quan tâm, hứng thú, thái độ…
  • Kế hoạch chỉ đạo (giáo án): Bao gồm các chỉ đạo cụ thể của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh.
  • Quá trình thực hiện: Ghi lại khách quan, trung thực và đầy đủ tối đa về diễn tiến của thực tiễn trong thực tế, chú trọng các phát ngôn và hành động của giáo viên và học sinh.
  • Hồ sơ giờ học: Tập hợp các cảm tưởng, bài viết, bài kiểm tra, ghi chép của học sinh, sản phẩm của học sinh tạo ra trong thực tiễn…
  • Tổng kết thực tiễn: Giáo viên tự đánh giá về thực tiễn trong tham chiếu với mục tiêu đặt ra và những điểm cần lưu ý rút ra cho bản thân.
  • Phụ lục: Tài liệu sử dụng hoặc liên quan đến thực tiễn. Các thực tiễn giáo dục khi đã được “văn bản hóa” như trên có thể được trao đổi thông qua các buổi thuyết trình, thảo luận chuyên môn hoặc công bố trên các tập san, tạp chí. Gần đây, với sự trợ giúp của các phương tiện kỹ thuật số, giáo viên có thể ghi lại thực tiễn giáo dục bằng hình ảnh. Cơ hội tiến hành các thực tiễn giáo dục ở Việt Nam Ở Việt Nam, do nhiều yếu tố trong đó có sự tồn tại quá lâu của cơ chế “Sách giáo khoa quốc định” (một chương trình - một sách giáo khoa), các thực tiễn giáo dục với ý nghĩa như vừa phân tích ở trên gần như không tồn tại. Sự giống nhau từ nội dung, phương pháp đến tài liệu giảng dạy, ngày giờ tiến hành của các bài học trên cả nước là biểu hiện cụ thể cho hiện thực đó. Nhận thức của giáo viên về thực tiễn giáo dục và vai trò chủ động, sáng tạo khi tiến hành các thực tiễn giáo dục cũng là một vấn đề đang được đặt ra. Tuy nhiên, bằng việc chấp nhận cơ chế “một chương trình - nhiều sách giáo khoa” trong cuộc cải cách giáo dục đang tiến hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tạo điều kiện thuận lợi cho các giáo viên tiến hành các thực tiễn giáo dục. Đây là “cơ hội vàng” cho các giáo viên ở hiện trường giáo dục thực thi và tổng kết các thực tiễn. Các thực tiễn giáo dục sẽ trở thành chủ đề của các buổi sinh hoạt chuyên môn hoặc được công bố trên các tạp chí có liên quan. Các blog cá nhân của giáo viên hay website của các trường phổ thông cũng có thể là nơi công bố các thực tiễn giáo dục. Sự phong phú của các thực tiễn giáo dục sẽ tạo ra sinh khí cho các trường học và đem đến niềm vui cho giáo viên và học sinh. Bằng việc tiến hành hàng ngàn, hàng vạn các thực tiễn giáo dục trên cả nước, cải cách giáo dục từ dưới lên nhất định sẽ thành công, góp phần tạo ra những người công dân mơ ước có tư duy độc lập và tinh thần tự do.

Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn Quốc Vương đã tìm tòi nghiên cứu và có nhiều bài báo, công trình nghiên cứu có tính phản biện và đưa ra các phân tích mang tích độc lập về các vấn đề nóng của giáo dục Việt Nam.

Trong quá trình nghiên cứu, tác giả nhận thấy hầu hết các vấn đề của giáo dục Việt Nam hiện nay còn đang tranh cãi thì ở Nhật đã gặp phải, cũng như đã giải quyết được cách đây hơn 70 năm. Và để có được một xã hội Nhật Bản thịnh vượng như ngày nay, Nhật Bản đã phải trải qua công cuộc cải cách giáo dục một cách toàn diện, thậm chí chấp nhận xóa bỏ toàn bộ nền giáo dục trước đó. Chương trình giáo dục phổ thông Nhật Bản đã đổi mới thành công bởi các nhà quản lý giáo dục Nhật Bản: Chú trọng “cải cách giáo dục từ dưới lên”; coi Chương trình chỉ là tham khảo; Các môn học và phương pháp kiểm tra, đánh giá mới hoàn toàn mới so với trước.

“ Sau khi chính quyền Minh Trị được thiết lập năm 1868, trong vòng 10 năm đầu, quá trình cận đại hóa theo hướng “khai hóa văn minh” được xúc tiến mạnh mẽ. Cải cách giáo dục đã đi từ các thay đổi lẻ tẻ ở địa phương trở thành chính sách quốc gia. Phương châm của chính phủ Minh Trị lúc đó là đẩy mạnh cải cách giáo dục để cận đại hóa đất nước, du nhập nhanh và rộng các giá trị văn minh phương Tây. Để “nhập khẩu” văn minh, chính phủ Minh Trị đã cử học sinh ra nước ngoài du học và tích cực sử dụng người phương Tây trong vai trò là các chuyên gia, cố vấn.”

“Ở Nhật Bản trước Chiến tranh thế giới thứ hai, “triết lý giáo dục” không được coi trọng hay nói khác đi là không được ý thức đầy đủ. Nền giáo dục khi ấy được vận hành chủ yếu bởi các nguyên lý bất biến được xác định bởi “Học chế” và “Sắc chỉ giáo dục” do Thiên hoàng Minh Trị ban hành. Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, dựa trên nền tảng của Hiến pháp 1946, triết lý giáo dục mới được xây dựng. Triết lý này được ghi rõ trong các bộ Luật về giáo dục như: Luật giáo dục cơ bản, Luật giáo dục nhà trường, Luật về Ủy ban giáo dục…Trong các bản Hướng dẫn học tập phần đầu tiên bao giờ cũng là phần trích dẫn những nội dung quan trọng nhất của Luật giáo dục cơ bản, Luật giáo dục trường học và Quy tắc thực thi Luật giáo dục trường học. Ở đó, triết lý giáo dục được trang trọng đặt ở chương đầu tiên “Mục đích và triết lý giáo dục”. Triết lý giáo dục mới này được thể hiện tập trung ở mục tiêu giáo dục nên người công dân có đầy đủ tri thức, phẩm chất, năng lực phù hợp với xã hội dân chủ, hòa bình, tôn trọng con người.”

Từ việc so sánh về giáo dục Việt Nam và Nhật Bản, tác giá đưa ra kết luận: Ở Việt Nam cho đến nay “triết lý giáo dục” vẫn là một thuật ngữ chuyên môn tương đối mới và xa lạ. Trong các văn bản quản lý giáo dục và thậm chí trong Hiến pháp, Luật giáo dục cũng không hề thấy xuất hiện thuật ngữ này mặc dù đối với một nền giáo dục “Triết lý giáo dục” là vô cùng quan trọng. Vì vậy, về lâu dài muốn xây dựng được nền giáo dục dân tộc, hiện đại và hội nhập quốc tế thì chắc chắn vấn đề “triết lý giáo dục” cần phải được giải quyết thấu đáo. Giáo dục Việt Nam cần đến một triết lý thu nhận được sự đồng thuận của đông đảo nhân dân và phù hợp với những giá trị phổ quát của nhân loại. Một khi có triết lý giáo dục rõ ràng, cải cách giáo dục sẽ diễn ra thuận lợi tạo nên những thay đổi tích cực. Tác giả khẳng định, nếu không có một Triết lý giáo dục rõ ràng thì dù có nhập khẩu các chương trình giáo dục nổi tiếng, đã thành công trên thế giới, hay việc tìm tới những phương pháp giảng dạy tối ưu càng khiến giáo dục Việt Nam rơi vào tình trạng rối như bế tắc và có những biến tướng khó có thể chấp nhận.

Mua sản phẩm tại Shopee + FreeShip
Sách - Phát triển trí thông minh toán 7 ( Chương trình mới) Sách - Phát triển trí thông minh toán 7 ( Chương trình mới)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: NỘI DUNG SÁCH Phần một: Số và Đại số. Phần hai: Hình học và Đo lường. Phần ba: Một số yếu tố Thống kê và Xác suất.
Những Lá Thư Gửi Tân Bộ Trưởng Giáo Dục Những Lá Thư Gửi Tân Bộ Trưởng Giáo Dục
Những Lá Thư Gửi Tân Bộ Trưởng Giáo Dục Thay đổi để giáo dục trở nên có ý nghĩa hơn là một “bài toán hại não” mà không tồn tại một lời giải đơn giản
Sách - Combo 2 quyển kĩ thuật và nghệ thuật giải toán hình học phẳng( Dành cho học sinh 8-9-10-11-12) Sách - Combo 2 quyển kĩ thuật và nghệ thuật giải toán hình học phẳng( Dành cho học sinh 8-9-10-11-12)
Kĩ thuật và nghệ thuật giải toán hình học phẳng Q1 Nội dung gồm có Phần 1: Một số sự kiện đáng nhớ về tam giác, tứ giác và đường tròn Phần 2: Tuyển tập
Xưởng Khoa Học - Của Danh Họa Leonardo Da Vinci Xưởng Khoa Học - Của Danh Họa Leonardo Da Vinci
Bộ sách gồm hai cuốn: Xưởng Khoa học của Leonardo và Xưởng Nghệ thuật của Leonardo, được triển khai theo đúng tinh thần tò mò, sáng tạo không ngừng nghỉ của danh họa – nhà
Sách - Giáo Trình Sinh Học Phát Triển Cơ Thể Người (Giai Đoạn Phôi, Thai Và Trẻ Em) Sách - Giáo Trình Sinh Học Phát Triển Cơ Thể Người (Giai Đoạn Phôi, Thai Và Trẻ Em)
Tên sách: Giáo trình Sinh học phát triển cơ thể người (Giai đoạn phôi, thai và trẻ em) Tác giả: Nguyễn Hữu Nhân, Hoàng Quý Tỉnh Số trang: 272 Khổ sách: 16 x 24 Hình
Sách - Phát triển năng lực môn Toán 6 Sách - Phát triển năng lực môn Toán 6
Giới Thiệu sách: Cuốn sách Phát triển năng lực môn Toán cho học sinh lớp 6 được xây dựng theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ động , tích cực, tự học của học
SÁCH - hướng dẫn học & giải các dạng bài tập toán 8 - tập 2 (bám sát sgk kết nối tri thức với cuộc sống) SÁCH - hướng dẫn học & giải các dạng bài tập toán 8 - tập 2 (bám sát sgk kết nối tri thức với cuộc sống)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: SÁCH - hướng dẫn học & giải các dạng bài tập toán 8 - tập 2 (bám sát sgk kết nối tri thức với cuộc sống) Quý
Emile Hay Là Về Giáo Dục (Émile, ou De l’éducation) - Jean-Jacques Rousseau - IRED Books Emile Hay Là Về Giáo Dục (Émile, ou De l’éducation) - Jean-Jacques Rousseau - IRED Books
Tác phẩm: “Émile hay là về giáo dục” – Émile, ou De l’éducation Tác giả: Jean-Jacques Rousseau | Dịch: Lê Hồng Sâm – Trần Quốc Dương Tủ sách Tinh Hoa do Viện IRED phát hành
Sách- Ôn Luyện Cấp Tốc Kỳ Thi 9 Vào Lớp 10 THPT - Môn Ngữ Văn Sách- Ôn Luyện Cấp Tốc Kỳ Thi 9 Vào Lớp 10 THPT - Môn Ngữ Văn
Công ty phát hành: Học liệu Nhà xuất bản: Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh Tác giả: Nhiều tác giả Loại bìa: Bìa Mềm Số trang: 141 Năm xuất bản: 2023 Ôn
Sách - Nhật ký trưởng thành của đứa con ngoan - Bố mẹ không phải người giúp việc của con Sách - Nhật ký trưởng thành của đứa con ngoan - Bố mẹ không phải người giúp việc của con
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Tác giả: Đào Nhiên Nhiên NXB: NXB Phụ Nữ Việt Nam Phát hành: Nhà Sách Học liệu Năm xuất bản: 2021(ISBN: 9786043294293)(Mã sách: 8935236423441) Dạng bìa: bìa
Sách Giáo Trình Tâm Lí Học Giáo Dục Sách Giáo Trình Tâm Lí Học Giáo Dục
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nội dung gồm có: 1. Nhập môn Tâm lí học giáo dục 2. Sự phát triển tâm lí cá nhân 3. Cơ sở tâm lý học của
Sách - Cảm Thụ Văn Học Dành Cho Học Sinh Lớp 2 (Theo Chương Trình Giáo Dục Tiểu Học Mới) Sách - Cảm Thụ Văn Học Dành Cho Học Sinh Lớp 2 (Theo Chương Trình Giáo Dục Tiểu Học Mới)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nội dung sách được rút trong 2 nguồn: Tiếng Việt 2 (Tập 1, Tập 2) và Tuyển tập thơ Thiếu niên - Nhi đồng. Những bài cảm
Học Tập Siêu Đẳng Học Tập Siêu Đẳng
--- Học Tập Siêu Đẳng THÔNG TIN TÁC GIẢ Peter Hollins là một nhà tâm lý học chuyên tư vấn và nghiên cứu hành vi con người. Ông có bằng BS và MA về tâm
Sách - Bài tập Lí thuyết Module - NXB Đại học Sư phạm Sách - Bài tập Lí thuyết Module - NXB Đại học Sư phạm
Sách - Bài tập Lí thuyết Module - NXB Đại học Sư phạm Tác giả: Dương Quốc Việt (CB) – Lê Văn Đính – Đặng Đình Hanh – Đào Ngọc Minh – Nguyễn Công Minh
Sách: Combo 2 Cuốn Lớp 2: Bài Tập Trắc Nghiệm Và Tự Kiểm Tra + Tuyển Chọn Đề Ôn Luyện Và Tự Kiểm Tra Toán Sách: Combo 2 Cuốn Lớp 2: Bài Tập Trắc Nghiệm Và Tự Kiểm Tra + Tuyển Chọn Đề Ôn Luyện Và Tự Kiểm Tra Toán
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Sách: Bài Tập Trắc Nghiệm Và Đề Tự Kiểm Tra Toán 2 (Tái Bản) Mã sản phẩm: 8936067607321 Tác giả : Trần Thị Kim Cương - Đỗ
Sách - Hướng dẫn học và làm bài Ngữ Văn 7 tập 1 ( bám sát SGK Kết nối) Sách - Hướng dẫn học và làm bài Ngữ Văn 7 tập 1 ( bám sát SGK Kết nối)
Hướng Dẫn Học Và Làm Bài Ngữ Văn 7 - Tập (Bám Sát SGK Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống) Trong giai đoạn đầu thực hiện chủ trương đổi mới chương trình sách giáo
Giỏi Đo Lường, Giỏi Toán Học Giỏi Đo Lường, Giỏi Toán Học
Độ Tuổi 7+ Tên Nhà Cung Cấp Tác giả Dương Dương Thố Người Dịch Minh Thu NXB Kim Đồng Năm XB 2024 Ngôn Ngữ Tiếng Việt Trọng lượng (gr) 100 Kích Thước Bao Bì 24
Sách - để học tốt sinh học lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống) Sách - để học tốt sinh học lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
Cuốn sách Để học tốt Sinh học 10 – Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn nhằm giúp các em học sinh củng cố và hoàn thiện kiến thức cũng
Sách - Bứt phá nghị luận xã hội Sách - Bứt phá nghị luận xã hội
LỜI NÓI ĐẦU Cải đích chỉ là một điểm trong rất nhiều điểm của mỗi cuộc hành trình. Nó là điểm cuối. Nếu chúng ta không yêu điểm đầu, điểm giữa của một hành trình,
Sách - Vì Sao Con Tôi Không Thích Đến Trường? (tặng kèm bookmark thiết kế) Sách - Vì Sao Con Tôi Không Thích Đến Trường? (tặng kèm bookmark thiết kế)
THÔNG TIN CHI TIẾT Tác giả: Richard David Precht Ngày xuất bản: 01-2017 Kích thước: 14 x 20.5 cm Nhà xuất bản: Nhà Xuất Bản Tri Thức Loại bìa: Bìa mềm Số trang: 393 GIỚI
` Sách - 36 đề ôn luyện toán 1 Biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới ( Tái bản lần 1 ) ` Sách - 36 đề ôn luyện toán 1 Biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới ( Tái bản lần 1 )
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: 36 đề ôn luyện toán 1 gồm các đề ôn luyện - được biên soạn theo từng tuần của năm học. Trong mỗi đề có các bài
Sách: Tự Học Nâng Cao Kiến Thức Toán Lớp 9 Sách: Tự Học Nâng Cao Kiến Thức Toán Lớp 9
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: SÁCH: TỰ HỌC - NÂNG CAO KIẾN THỨC TOÁN 9 Mã sản phẩm: 8936067606812 Tác giả : LÊ HỒNG ĐỨC (Chủ biên)-ĐỖ HOÀNG HÀ-LÊ HOÀNG NAM-ĐOÀN MINH
Sách - Bồi dưỡng Khoa học tự nhiên 7 Sách - Bồi dưỡng Khoa học tự nhiên 7
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: BỒI DƯỠNG KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 Cuốn bồi dưỡng Khoa học tự nhiên 7 ( Kết nối tri thức với cuộc sống) được biên soạn nhằm
Dịch học nhập môn - Thu Giang Nguyễn Duy Cần Dịch học nhập môn - Thu Giang Nguyễn Duy Cần
Dịch học nhập môn - Thu Giang Nguyễn Duy Cần Bộ kinh Chu Dịch tính đến nay (theo ước lượng) đã có hơn 4500 năm tồn tại và phát triển. Chỉ tính riêng loại sách
Sách - 36 Kế Thành Công Trong Kinh Doanh (bìa mềm) Sách - 36 Kế Thành Công Trong Kinh Doanh (bìa mềm)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: " 36 Kế Thành Công Trong Kinh Doanh " " 36 Kế Thành Công Trong Kinh Doanh " là bộ sách mưu lược quân sự mang tính
Sách - Bài Tập Tuần Toán 3 - tập 2 Biên soạn theo CT GDPT mới (Kết Nối) Sách - Bài Tập Tuần Toán 3 - tập 2 Biên soạn theo CT GDPT mới (Kết Nối)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Nhà cung cấp : Học liệu Tác giả: Nhiều tác giả Năm xuất bản: 2023 Hình thức: Bìa mềm Số trang: 68 Nhà xuất bản: NXB Đại
SÁCH - Hướng dẫn trả lời câu hỏi & bài tập GDCD 6 (KNTT) SÁCH - Hướng dẫn trả lời câu hỏi & bài tập GDCD 6 (KNTT)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: - Giới thiệu sách: Cuốn sách “Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập Giáo dục công dân lớp 6” được viết từng bài, hướng dẫn
Sách - Giao tiếp sư phạm - NXB Đại học Sư phạm Sách - Giao tiếp sư phạm - NXB Đại học Sư phạm
Nội dung gồm có: Chương 1. Khái quát chung về giao tiếp sư phạm Chương 2. Kĩ năng giao tiếp sư phạm Chương 3. Giao tiếp sư phạm giữa giáo viên với học sinh Chương
Sách - Phát Triển Năng Lực Địa Lí Lớp 7 (Theo Chương Trình GDPT Mới). Sách - Phát Triển Năng Lực Địa Lí Lớp 7 (Theo Chương Trình GDPT Mới).
Cuốn sách Phát triển năng lực Đị lí 7 được biên soạn theo chương trình Địa lí lớp 7 mới giúp các em có cơ sở rèn luyện để phát triển năng lực và phẩm
Sách - Từ điển Anh - Việt (Mini). Sách - Từ điển Anh - Việt (Mini).
MÔ TẢ SẢN PHẨM Tóm tắt nội dung: Hiện nay, cùng với sự phát triển của xã hội thì nhu cầu giao tiếp tiếng Anh cũng đồng thời phát triển không ngừng, đặc biệt là
Sách - Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán 3 - Kết Nối Sách - Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán 3 - Kết Nối
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Mô Tả Sản Phẩm Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Toán 3 (Bám Sát SGK Kết Nối) Những bài toán cơ bản và nâng cao mới lạ trong
Sách - Combo 3 cuốn 600 câu hỏi dùng cho sát hạch, cấp giấy phép lái xe cơ giới đường bộ Sách - Combo 3 cuốn 600 câu hỏi dùng cho sát hạch, cấp giấy phép lái xe cơ giới đường bộ
Bộ 600 câu hỏi luật giao thông đường bộ bổ sung thêm nội dung mới về biển báo, tốc độ xe được phép chạy, quy định về nồng độ cồn áp dụng theo nghị định
Sách - Bồi Dưỡng Ngữ Văn 7 - Biên soạn theo chương trình GDPT mới Sách - Bồi Dưỡng Ngữ Văn 7 - Biên soạn theo chương trình GDPT mới
Chương trình Ngữ văn lớp 7 theo định hướng phát triển năng lực 2018 có nhiều thay đổi khi sử dụng ba bộ sách giáo khoa khác nhau. Sau thành công của cuốn Bồi dưỡng
Sách - Vở Bài Tập Toán Lớp 3 - Tập 2 ( Cánh Diều ) Sách - Vở Bài Tập Toán Lớp 3 - Tập 2 ( Cánh Diều )
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Vở Bài Tập Toán Lớp 3 thường xuyên là phương pháp tốt nhất để các em học sinh nâng cao khả năng tư duy và học tốt
Sách - Luyện Chuyên Sâu Ngữ Pháp Và Từ Vựng Tiếng Anh 7 - Biên soạn theo chương trình SGK mới Global Success. Sách - Luyện Chuyên Sâu Ngữ Pháp Và Từ Vựng Tiếng Anh 7 - Biên soạn theo chương trình SGK mới Global Success.
Nhà phát hành: Đang cập nhật Nhà xuất bản: Nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội Tác giả: Vũ Thanh Hoa Số trang: 196 Năm xuất bản: 2023 Hình thức: Bìa mềm Hiện
Sách - Chiến thắng kì thi 9 vào 10 chuyên môn Vật Lý tập 1 Sách - Chiến thắng kì thi 9 vào 10 chuyên môn Vật Lý tập 1
THÔNG TIN CHI TIẾT - Tác giả: : Trịnh Minh Hiệp - Nhà xuất bản :NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội - Kích thước : 16 x 24 cm - Số trang : 536
Nghệ Thuật - Khái Lược Những Tư Tưởng Lớn Nghệ Thuật - Khái Lược Những Tư Tưởng Lớn
Nghệ Thuật - Khái Lược Những Tư Tưởng Lớn (Tái Bản 2023) Điều gì làm nên một tác phẩm nghệ thuật? Người Hy Lạp cổ đại tạo hình vẻ đẹp lý tưởng như thế nào?
Sách - Phương pháp giáo dục con của người do thái (bìa mềm) Sách - Phương pháp giáo dục con của người do thái (bìa mềm)
CAM KẾT VÀ BẢO HÀNH - Đảm bảo và cam kết sản phẩm đúng với mô tả và hình ảnh của shop. - Đổi trả sản phẩm miễn phí trong vòng 7 ngày nếu sản
Nguồn Gốc Dịch Bệnh Nguồn Gốc Dịch Bệnh
Nguồn Gốc Dịch Bệnh ------------ Chẳng có gì phải bàn cãi khi nói Nguồn gốc dịch bệnh một cuốn sách phi thường. David Quammen đã dệt lên một câu chuyện đặc biệt, một tiểu thuyết
Sách - 199 Bài và Đoạn Văn Hay lớp 7 ( Biên soạn theo chương trình GDPT mới ) Sách - 199 Bài và Đoạn Văn Hay lớp 7 ( Biên soạn theo chương trình GDPT mới )
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Sách - 199 Bài Và Đoạn Văn Hay Lớp 7 bao gồm các nội dung: Sau một năm thực hiện chương trinh sách giáo khoa Ngữ văn
Sách - Đại Cương Lịch Sử Việt Nam - tập 3 Sách - Đại Cương Lịch Sử Việt Nam - tập 3
Thông tin sản phẩm Tên sách: Đại cương lịch sử Việt Nam - tập 3 Tác giả: Lê Mậu Hãn (Chủ biên), Trần Bá Đệ, Nguyễn Văn Thư Khổ sách: 16 x 24 Số trang:
Sách Những Câu Đố Tư Duy Và Lô-Gic Xứ Canterbury Sách Những Câu Đố Tư Duy Và Lô-Gic Xứ Canterbury
Sách Những Câu Đố Tư Duy Và Lô-Gic Xứ Canterbury: Nước Anh, quê hương của Newton và Shakespear, là một trong những cái nôi của văn hóa và khoa học thế giới. Một trong những
KIẾN GIẢI VỀ GIÁO DỤC - Krishnamurti KIẾN GIẢI VỀ GIÁO DỤC - Krishnamurti
KIẾN GIẢI VỀ GIÁO DỤC - J.Krishnamurti - Bùi Trần Ca Dao dịch Kiến giải về giáo dục của J. Krishnamurti là một cuộc tìm hiểu sâu sắc về bản chất của giáo dục, nhấn
Sách - Combo Luyện viết tiếng Anh 1 và 2 (English Writing Family and Friends) Sách - Combo Luyện viết tiếng Anh 1 và 2 (English Writing Family and Friends)
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: 1) Luyện viết tiếng Anh 1 (English Writing Family and Friends 1) Tác giả: Nguyễn Thị Thu Huế Giá bìa: 60.000 ₫ NXB: NXB Đại Học Quốc
Sách - Sử ký Tư Mã Thiên(bìa cứng)-tái bản Sách - Sử ký Tư Mã Thiên(bìa cứng)-tái bản
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Tác giả: Tư Mã Thiên Giá bìa: 240.000 ₫ NXB: NXB Văn Học Phát hành: Học liệu sư phạm Năm xuất bản: 2021(ISBN: 9786043231663)(Mã sách:8935236431514) Dạng bìa:
Sách - Đúng việc : Một góc nhìn về câu chuyện khai minh Sách - Đúng việc : Một góc nhìn về câu chuyện khai minh
Tác Giả: Giản Tư Trung Số trang: 328 Năm xuất bản: 2015 (Tái bản lần thứ 12 vào tháng 04/2023) Khổ sách: 12x20cm Hình thức :bìa cứng NXB: NXB Tri Thức Giới Thiệu sách: “Căn
Sách - Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh lớp 7 ( theo chương trình SGK mới ) Sách - Bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh lớp 7 ( theo chương trình SGK mới )
Công ty Học Liệu Sư Phạm giới thiệu: Cuốn sách được biên soạn theo chường trình cải cách hiện hành với các bài tập Tiếng Anh nâng cao lớp 6 đa dạng, phong phú vừa
Sách - Luyện tập làm văn lớp 2 Sách - Luyện tập làm văn lớp 2
Luyện tập làm văn lớp 2 giúp các em học sinh ôn luyện và rèn luyện kỹ năng tập làm văn đã học trên lớp một cách hiệu quả, đưa ra những câu gợi ý,
Sách - All in one - Ngữ văn THPT Sách - All in one - Ngữ văn THPT
"All in one - Ngữ Văn - THPT" chính là hành trang cần thiết dành cho các em học sinh cấp 3 có thể vừa học tập tốt, vừa có thể đạt kết quả cao
Phương Pháp, Kỹ Năng, Kinh Nghiệm Chủ Trì, Tham Dự Hội Nghị, Hội Thảo Khoa Học Phương Pháp, Kỹ Năng, Kinh Nghiệm Chủ Trì, Tham Dự Hội Nghị, Hội Thảo Khoa Học
Hội nghị, hội thảo khoa học là một trong những hình thức hoạt động thường xuyên, phổ biến trong hoạt động thực tiễn của các cơ quan, tổ chức cũng như trong hoạt động nghiên
Sách - Những bài làm văn mẫu 3 (Dùng chung cho các bộ sgk hiện hành) Sách - Những bài làm văn mẫu 3 (Dùng chung cho các bộ sgk hiện hành)
Cuốn sách này nhằm giúp các em học sinh học tốt môn văn lớp và ở nhà, đồng thời cũng là tài liệu tham khảo cho giáo viên và phụ huynh. Dựa trên chương trình
Sách-Bài Tập Tiếng Anh 7 - Không Đáp Án (Bám Sát SGK Kết Nối) Sách-Bài Tập Tiếng Anh 7 - Không Đáp Án (Bám Sát SGK Kết Nối)
Bài Tập Tiếng Anh 7 - Không Đáp Án (Bám Sát SGK Kết Nối) Chúng tôi tập trung biên soạn các dạng bài tập nhằm phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh thông
Bữa Tiệc Triết Học - Triết Học Ứng Dụng Cho Mọi Lứa Tuổi - Thành Công Và Thất Bại Bữa Tiệc Triết Học - Triết Học Ứng Dụng Cho Mọi Lứa Tuổi - Thành Công Và Thất Bại
Bộ sách Bữa tiệc Triết học - Triết học ứng dụng cho mọi lứa tuổi dựa trên chủ đề là những khái niệm Triết học thiết thực, khơi gợi nhiều ý tưởng thảo luận về
Sách - Toán bồi dưỡng học sinh lớp 3 Sách - Toán bồi dưỡng học sinh lớp 3
Mô tả sản phẩm: Cuốn " Toán bồi dưỡng học sinh lớp 3" bao gồm tập hợp các bài toán để các thầy cô giáo, các bậc cha mẹ học sinh dùng làm tài liệu
Sách - Bài tập Toán cơ bản và nâng cao lớp 10 ( tập 1 + tập 2) Sách - Bài tập Toán cơ bản và nâng cao lớp 10 ( tập 1 + tập 2)
Thông tin sản phẩm: Nhà xuất bản: Giáo dục việt nam Năm xuất bản: 2022 Công ty phát hành: Học liệu Số trang: 150 Tác giả: Lê Anh Vinh chủ biên Sách bài tập Toán
Sách - 52 Thay đổi nhỏ cho tâm trí lớn (MC) Sách - 52 Thay đổi nhỏ cho tâm trí lớn (MC)
52 Thay đổi nhỏ cho tâm trí lớn được thiết kế để khuyến khích những thay đổi tuy nhỏ nhưng vô cùng hữu ích, làm bàn đạp cho những thay đổi lớn hơn để từ
Sách - takenote toán 11 Sách - takenote toán 11
Takenote toán 11 là sản phẩm sổ ghi chép tư duy bằng màu sắc môn toán dành cho học sinh lớp 11 - Kiến thức trong sách bám sát chương trình trong sách giáo khoa,
Sách - Combo Phát triển năng lực toán 3 - tập 1 + 2 (KP) Sách - Combo Phát triển năng lực toán 3 - tập 1 + 2 (KP)
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TOÁN 3 có: - Ngữ liệu gần gũi, về những sự vật, hình ảnh trong đời sống thực tế giúp học sinh dễ hình dung cũng như áp dụng vào cuộc
Sách - Combo Hướng dẫn ôn thi Trung học phổ thông môn Ngữ Văn ( phần Văn học Việt Nam hiện đại + Phần đọc hiểu và NLXH) Sách - Combo Hướng dẫn ôn thi Trung học phổ thông môn Ngữ Văn ( phần Văn học Việt Nam hiện đại + Phần đọc hiểu và NLXH)
NỘI DUNG SÁCH Hướng dẫn ôn thi trung học phổ thông môn ngữ văn phần Văn học Việt Nam hiện đại( TB lần 4 -2023) 1.Phần Văn học hiện đại Nội dung gồm có: Phần
(Combo 3 cuốn - Tranh minh hoạ) Bổn cũ soạn lại phần 1, 2, 3 - NHỮNG BÀI HỌC THUỘC LÒNG TÂN QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ - Trần Văn Chánh biên soạn – Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh (Combo 3 cuốn - Tranh minh hoạ) Bổn cũ soạn lại phần 1, 2, 3 - NHỮNG BÀI HỌC THUỘC LÒNG TÂN QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ - Trần Văn Chánh biên soạn – Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh
Ở thời đại thông tin hôm nay, việc tìm lại những kỷ niệm xưa không còn khó khăn. Với đôi chút kỹ thuật tìm kiếm trên mạng internet, chúng ta có thể xem được nhiều
Trang đầu 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Trang cuối
👁️ 34 | ⌚2025-09-13 00:22:41.213
VNĐ: 123,000
Mua hàng tại Shopee giảm thêm 30%
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật BảnGiáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) _PNU Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) _PNU
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Nguyễn Quốc Vương - (bìa mềm) Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Nguyễn Quốc Vương - (bìa mềm)
Tên sách : Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản Tác giả: Nguyễn Quốc Vương Khổ sách: 15x23 Giá bìa: 123.000 đồng "Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn)
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản "Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản (Tái Bản) Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản (Tái Bản)
Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản
"Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy cần phải được tiến
Giáo Dục Và Khoa Học Mở - Cẩm Nang Hướng Dẫn Dành Cho Giảng Viên Và Nhà Nghiên Cứu Giáo Dục Và Khoa Học Mở - Cẩm Nang Hướng Dẫn Dành Cho Giảng Viên Và Nhà Nghiên Cứu
Giáo Dục Và Khoa Học Mở - Cẩm Nang Hướng Dẫn Dành Cho Giảng Viên Và Nhà Nghiên Cứu Theo Báo cáo Khoa học 2021 của tổ chức UNESCO, “Giáo dục mở” và “Khoa học
Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020) Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020)
“Gần đây tôi có dịp gặp gỡ rất nhiều các bậc cha mẹ, các cháu nhỏ và đưa ra những lời tư vấn phong phú, nhưng tổng hợp lại thì thấy nỗi lo lắng về
Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020 - bc) Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020 - bc)
“Gần đây tôi có dịp gặp gỡ rất nhiều các bậc cha mẹ, các cháu nhỏ và đưa ra những lời tư vấn phong phú, nhưng tổng hợp lại thì thấy nỗi lo lắng về
Combo 2 cuốn nuôi dạy con: Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi + Em Bé Hạnh Phúc: Nuôi Dạy Trẻ Tại Nhà Theo Phương Pháp Montessori Combo 2 cuốn nuôi dạy con: Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi + Em Bé Hạnh Phúc: Nuôi Dạy Trẻ Tại Nhà Theo Phương Pháp Montessori
1.Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi Bạn đang có con ở độ tuổi 0-3? Đã bao giờ bạn cảm thấy bế tắc khi bạn nói con không nghe
Combo 2Q: Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát Triển Toàn Diện + Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi Combo 2Q: Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát Triển Toàn Diện + Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi
Combo 2Q: Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát Triển Toàn Diện + Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi 1.Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát
Kinh Nghiệm Và Giáo Dục (Experience And Education) - John Dewey - IRED Books Kinh Nghiệm Và Giáo Dục (Experience And Education) - John Dewey - IRED Books
Tác phẩm: “Kinh nghiệm và Giáo dục” (Experience and Education) Tác giả: John Dewey| Dịch: Phạm Anh Tuấn Tủ sách Khai phóng do Viện IRED phát hành | Nhà xuất bản Tri Thức KINH NGHIỆM
(Bìa Cứng) SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI - GIẢN TƯ TRUNG (Tiến sĩ, Nhà giáo dục) (Bìa Cứng) SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI - GIẢN TƯ TRUNG (Tiến sĩ, Nhà giáo dục)
“SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI” là cuốn sách do Nhà giáo dục, Tiến sĩ Giản Tư Trung dày công thực hiện trong suốt nhiều năm, với sự trợ giúp
Căn Bệnh Giáo Dục - "Nguy Cơ Giáo Dục" Khiến Cả Giáo Viên Và Học Sinh Nhật Bản Khổ Sở Căn Bệnh Giáo Dục - "Nguy Cơ Giáo Dục" Khiến Cả Giáo Viên Và Học Sinh Nhật Bản Khổ Sở
Giáo dục Nhật Bản vốn luôn được đánh giá là một nền giáo dục hàng đầu thế giới, là hình mẫu cho các quốc gia học tập. Tuy nhiên ở trong nước, nền giáo dục
Giáo Dục - Tương Lai & Đổi Mới Giáo Dục - Tương Lai & Đổi Mới
Giáo Dục - Tương Lai & Đổi Mới ------------ GIÁO DỤC, TƯƠNG LAI VÀ ĐỔI MỚI Từ học giả Eisenhower đến cơn gió giáo dục tươi mới Giáo dục là mục tiêu số một. Nó
Combo Sách Nuôi Dạy Trẻ: Phương Pháp Giáo Dục Con Của Người Do Thái + Chờ Đến Mẫu Giáo Thì Đã Muộn +90% Trẻ Thông Minh Nhờ Cách Trò Chuyện Đúng Đắn Của Cha Mẹ + Cách Khen, Cách Mắng, Cách Phạt Con + Poster An Toàn(Tủ Sách Người Mẹ Tốt) Combo Sách Nuôi Dạy Trẻ: Phương Pháp Giáo Dục Con Của Người Do Thái + Chờ Đến Mẫu Giáo Thì Đã Muộn +90% Trẻ Thông Minh Nhờ Cách Trò Chuyện Đúng Đắn Của Cha Mẹ + Cách Khen, Cách Mắng, Cách Phạt Con + Poster An Toàn(Tủ Sách Người Mẹ Tốt)
Combo Sách Dạy Con: Phương Pháp Giáo Dục Con Của Người Do Thái + Chờ Đến Mẫu Giáo Thì Đã Muộn +90% Trẻ Thông Minh Nhờ Cách Trò Chuyện Đúng Đắn Của Cha Mẹ +
KINH NGHIỆM VÀ GIÁO DỤC (EXPERIENCE AND EDUCATION) - John Dewey - Phạm Anh Tuấn dịch - (bìa mềm) KINH NGHIỆM VÀ GIÁO DỤC (EXPERIENCE AND EDUCATION) - John Dewey - Phạm Anh Tuấn dịch - (bìa mềm)
KINH NGHIỆM VÀ GIÁO DỤC (Experience and Education) của John Dewey là tác phẩm được xuất bản năm 1938. Cuốn sách đã đề cập đến những vấn đề tranh luận đang chia rẽ nền giáo
“Kinh Nghiệm Và Giáo Dục” (Experience And Education) “Kinh Nghiệm Và Giáo Dục” (Experience And Education)
Kinh Nghiệm Và Giáo Dục (Experience and Education) của John Dewey là tác phẩm được xuất bản năm 1938. Cuốn sách đã đề cập đến những vấn đề tranh luận đang chia rẽ nền giáo
Giáo Dục Miền Nam Việt Nam Dưới Thời Chính Quyền Sài Gòn + Nhật Bản Tư Tưởng Sử (2 quyển) Giáo Dục Miền Nam Việt Nam Dưới Thời Chính Quyền Sài Gòn + Nhật Bản Tư Tưởng Sử (2 quyển)
1. Giáo dục Miền nam Việt Nam dưới thời chính quyền Sài Gòn Tác giả: Nguyễn Kim Dung Ngôn ngữ: Tiếng Việt Năm xuất bản: 2019 Số trang: 432 trang Nhà phát hành: Cửu Đức
Sư Phạm Khai Phóng - Thế giới, Việt Nam và tôi - Giản Tư Trung - IRED Books Sư Phạm Khai Phóng - Thế giới, Việt Nam và tôi - Giản Tư Trung - IRED Books
Tựa sách: SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI Tác giả: GIẢN TƯ TRUNG (Tiến sĩ, Nhà giáo dục) Công ty phát hành: IRED Books (thuộc Viện Giáo Dục IRED) Nhà
[GIÁ SỐC 299K] Combo QTQD 15 món sản phẩm STABILO [GIÁ SỐC 299K] Combo QTQD 15 món sản phẩm STABILO
COMBO 15 MÓN 1x Bút bi Exam Grade nét 0.7mm màu đen 1x Bút bi Exam Grade nét 0.7 màu xanh 1x Bút bi Exam Grade nét 0.7mm màu đỏ 1x Chì màu Swans 36
Vỏ Hột Quẹt Bật Lửa Upon Gas Đá D204V Họa Tiết Sơn Mài Ngựa Bản Giới Hạn Màu Vàng - Dùng Gas Đá Cao Cấp Vỏ Hột Quẹt Bật Lửa Upon Gas Đá D204V Họa Tiết Sơn Mài Ngựa Bản Giới Hạn Màu Vàng - Dùng Gas Đá Cao Cấp
*LƯU Ý: Sản phẩm là Hộp Quẹt Bật Lửa KHÔNG CHỨA XĂNG/GAS. Quý khách nhận hàng vui lòng nạp thêm xăng/gas vào để sử dụng. Xin Cám ơn! - Mang 1 thiết kế độc đáo
Peep Inside Snowy Places Peep Inside Snowy Places
Peep Inside Snowy Places
Biệt Đội Ngôi Sao: Cuộc Tìm Kiếm Sức Mạnh Vĩ Đại - Star Team: A Quest For The Greatest Power - Tập 2: Đến Tương Lai - Volume 2: To The Future Biệt Đội Ngôi Sao: Cuộc Tìm Kiếm Sức Mạnh Vĩ Đại - Star Team: A Quest For The Greatest Power - Tập 2: Đến Tương Lai - Volume 2: To The Future
Giới thiệu sách Crystal, Alyssa, Andrew và Peter dấn thân vào cuộc phiêu lưu kì thú, hiểm nguy, vượt không gian và thời gian để tìm kiếm Sức Mạnh Vĩ Đại nhằm giải cứu Trái
Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020 - bc) Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020 - bc)
“Gần đây tôi có dịp gặp gỡ rất nhiều các bậc cha mẹ, các cháu nhỏ và đưa ra những lời tư vấn phong phú, nhưng tổng hợp lại thì thấy nỗi lo lắng về
Sách học tiếng Pháp PRATIQUE REVISION A2 Sách học tiếng Pháp PRATIQUE REVISION A2
Ouvrage de Révision en français langue étrangère (FLE), dans la collection Pratique destiné aux grands adolescents et adultes, niveau A2. S'exercer et progresser par la pratique Pratique Révision A2 s'adresse aux étudiants adultes et grands
Bộ bút dạ quang STABILO FLASH - Bộ 5 bút Bộ bút dạ quang STABILO FLASH - Bộ 5 bút
- Bút dạ quang STABILO FLASH sản xuất tại Đức - Tiện lợi cho những người làm việc phải di chuyển nhiều - Công nghệ chống khô mực 4 giờ - Mực nước & không
Combo Tiệm Tạp Hóa Tuổi Thơ Đang Lớn + Nơi Nào Có Mẹ - Nơi Ấy Là Nhà (Bộ 2 Cuốn) (AZ) Combo Tiệm Tạp Hóa Tuổi Thơ Đang Lớn + Nơi Nào Có Mẹ - Nơi Ấy Là Nhà (Bộ 2 Cuốn) (AZ)
Combo Tiệm Tạp Hóa Tuổi Thơ Đang Lớn + Nơi Nào Có Mẹ - Nơi Ấy Là Nhà GIỚI THIỆU: 1. Tiệm Tạp Hóa Tuổi Thơ Đang Lớn. Hồi còn nhỏ xíu, mấy tiệm tạp
Giấy photo Paper One A4/80 gsm Giấy photo Paper One A4/80 gsm
Giấy Paper One định lượng 80A4, là loại giấy có độ trắng cao, mặt giấy láng và rất mịn in hai mặt mà không bị nhăn và lem mực,sắc nét cao, không bụi, khổ giấy
Bếp điện từ đơn Elmich ICE 8878PG - Hàng chính hãng Bếp điện từ đơn Elmich ICE 8878PG - Hàng chính hãng
Combo 1 Cuốn sách: Thú Tội Combo 1 Cuốn sách: Thú Tội
Thú Tội ------------ Thú tội Cảnh sát nhận định đây là vụ tai nạn nhưng Moriguchi biết ai đã sát hại con gái mình - kẻ ở ngay trong lớp học do mình chủ nhiệm.
Lốc 10 Quyển Tập Học Sinh 4 Ô Ly Class Hồng Hà - Xanh Lá - Giao Mẫu Ngẫu Nhiên (96 Trang / Cuốn) Lốc 10 Quyển Tập Học Sinh 4 Ô Ly Class Hồng Hà - Xanh Lá - Giao Mẫu Ngẫu Nhiên (96 Trang / Cuốn)
- Lốc 10 Quyển Tập Học Sinh 4 Ô Ly Class Hồng Hà gồm 10 quyển tập sở hữu kiểu dáng tinh tế, trang nhã với hoa văn trên bìa sổ độc đáo, ấn tượng
Mũ Bảo Hiểm 1/2 Đầu Andes Có Kính 3S139 Nhám Mũ Bảo Hiểm 1/2 Đầu Andes Có Kính 3S139 Nhám
- Mũ Bảo Hiểm 1/2 Đầu Andes Có Kính 3S139 Nhám thiết kế thông minh giúp bạn dễ dàng tháo lắp vải lót để thay thế, vệ sinh đơn giản, mau khô. Sợi vải bền
Combo 4 Sách Trinh Thám - KÉT "XÁC" + 6 KẺ NÓI DỐI + 7 NGÀY PHÁN QUYẾT + ÁN MẠNG LỚP HỌC Combo 4 Sách Trinh Thám - KÉT "XÁC" + 6 KẺ NÓI DỐI + 7 NGÀY PHÁN QUYẾT + ÁN MẠNG LỚP HỌC
KHI TRINH THÁM, TÂM LÝ XÃ HỘI NHẬT ĐỔ BỘ Combo sách từ những tên tuổi kỳ cựu và bán chạy trên thị trường trinh thám Nhật Bản sẽ đưa bạn len lỏi vào sâu
Combo 2Q: 100++ Kỹ Năng Tự Bảo Vệ Bản Thân Cho Trẻ Combo 2Q: 100++ Kỹ Năng Tự Bảo Vệ Bản Thân Cho Trẻ
Giáo dục an toàn cho trẻ luôn là một phần rất quan trọng trong cuộc sống, tuy nhiên, dạy như thế nào để giúp trẻ có thể ghi nhớ và ứng dụng lại là điều
Túi Vải Tote XinhStore Hình Chim Cánh Cụt Túi Vải Tote XinhStore Hình Chim Cánh Cụt
Chất liệu vải: Bố Canvas (bền, đẹp, không giống như bố Poly thô cứng) Túi kích thước là: 34 x 38 cm, dể dàng để hồ sơ, tập sách đi học, đi làm. Miệng túi
Vỏ Hộp đựng ổ cứng 2,5 inch USB 3.0 vỏ nhựa ABS cao cấp (dây liền) UGREEN US221 30847- Chính hãng Vỏ Hộp đựng ổ cứng 2,5 inch USB 3.0 vỏ nhựa ABS cao cấp (dây liền) UGREEN US221 30847- Chính hãng
Vỏ Hộp đựng ổ cứng 2,5 inch USB 3.0 vỏ nhựa ABS cao cấp (dây liền) UGREEN US221 30847- Hàng chính hãng bảo hành 18 tháng Hộp Đựng Ổ Cứng 2.5 inch USB 3.0 Ugreen
[COMBO 10 CUỐN] Vở 4 ô ly 120 trang Nuna - 0605 [COMBO 10 CUỐN] Vở 4 ô ly 120 trang Nuna - 0605
1. MÔ TẢ SẢN PHẨM Vở 4 ô ly 120 trang Nuna - 0605 được lấy cảm hứng từ hành trình khám phá vẻ đẹp của thế giới xung quanh. Thiết kế tạo cảm giác
Ủ bình trà ,chè bằng gỗ gụ kết hợp khảm ốc đỏ ,làm mầu mận chín giả cổ cực đẹp kt 31×32cm Ủ bình trà ,chè bằng gỗ gụ kết hợp khảm ốc đỏ ,làm mầu mận chín giả cổ cực đẹp kt 31×32cm
_ giỏ ủ bình trà được làm bằng chất liệu gỗ gụ ,kết hợp với khảm ốc đỏ và vỏ bào ngư xanh đỏ tự nhiên 100% _ Kt cao 31 thân tròn rộng 32cm
Vượt Qua Sang Chấn Tuổi Thơ Vượt Qua Sang Chấn Tuổi Thơ
VƯỢT QUA SANG CHẤN TUỔI THƠ Tuổi thơ là nền tảng quan trọng hình thành nên nhân cách và cảm xúc của một con người. Những lời trách mắng, đòn roi hay sự so sánh
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) _PNU Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) _PNU
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Nguyễn Quốc Vương - (bìa mềm) Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Nguyễn Quốc Vương - (bìa mềm)
Tên sách : Giáo dục Việt Nam học gì từ Nhật Bản Tác giả: Nguyễn Quốc Vương Khổ sách: 15x23 Giá bìa: 123.000 đồng "Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn)
Combo Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản + Mẹ Nhật Dạy Con Thành Tài Trước Năm 12 Tuổi (Bộ 2 cuốn) Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản "Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản (Tái Bản) Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản (Tái Bản)
Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản
"Cải cách giáo dục là công việc hệ trọng có quan hệ mật thiết đến sự suy thịnh quốc gia dân tộc và tương lai của nhiều thế hệ, vì vậy cần phải được tiến
Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản Tái Bản Giáo Dục Việt Nam Học Gì Từ Nhật Bản - Giáo Dục Và Giáo Dục Lịch Sử Trong Cái Nhìn So Sánh Việt Nam - Nhật Bản Tái Bản
Là một người quan tâm đến giáo dục và mong muốn đóng góp vào công cuộc cải cách giáo dục ở Việt Nam, trong thời gian du học tại Nhật Bản, nhà nghiên cứu Nguyễn
Giáo dục Việt Nam Giáo dục Việt Nam
**Giáo dục Việt Nam** dưới chính thể Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (từ 1976 đến nay) là một sự tiếp nối của giáo dục thời Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Khi
Giáo dục Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Giáo dục Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
Lễ khai giảng ngày 15 tháng 11 năm [[1945 ở Trường Đại học Quốc gia Việt Nam, cơ sở giáo dục đại học đầu tiên của chính thể Việt Nam Dân chủ Cộng hòa]] **Giáo
Danh sách bê bối liên quan đến giáo dục Việt Nam Danh sách bê bối liên quan đến giáo dục Việt Nam
Trong lịch sử giáo dục Việt Nam, đã từng xảy ra không ít các bê bối. Dưới đây là danh sách những bê bối nổi bật, được liệt kê theo năm. ## Năm 2008 ###
Hội đồng Văn hóa Giáo dục Việt Nam Cộng hòa Hội đồng Văn hóa Giáo dục Việt Nam Cộng hòa
**Hội đồng Văn hóa Giáo dục** là cơ quan cố vấn cho Chính phủ và Quốc hội về việc thiết lập và thi hành chính sách văn hóa, giáo dục của Việt Nam Cộng hòa.
Giáo dục Việt Nam thời Pháp thuộc Giáo dục Việt Nam thời Pháp thuộc
Lớp học may tại một trường thuộc địa ở Hà Nội.|nhỏ|phải **Giáo dục Việt Nam thời Pháp thuộc** là nền giáo dục trong ba xứ Nam Kỳ, Trung Kỳ, Bắc Kỳ thuộc Liên bang Đông
Công giáo tại Việt Nam Công giáo tại Việt Nam
**Công giáo tại Việt Nam** là một bộ phận của Giáo hội Công giáo, dưới sự lãnh đạo tinh thần của các giám mục tại Việt Nam, hiệp thông với giáo hoàng. Với số tỉ
Giáo dục đại học tại Việt Nam Giáo dục đại học tại Việt Nam
Một tòa nhà của [[Viện Đại học Huế (nay là Đại học Huế), ở số 3 đường Lê Lợi, thành phố Huế.]] Các chính thể độc lập ở Việt Nam từ thế kỷ 20 nói
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Chương trình giáo dục phổ thông 2018
**Chương trình giáo dục phổ thông 2018** (gọi tắt là **Chương trình 2018**, hay CTGDPT **2018**) là chương trình định hướng giáo dục và đào tạo cho mọi cấp học phổ thông do Bộ Giáo
Tôn giáo tại Việt Nam Tôn giáo tại Việt Nam
**Tôn giáo tại Việt Nam** khá đa dạng, gồm có Phật giáo (cả Đại thừa, Nguyên thủy và một số tông phái cải biên như Hòa Hảo, Tứ Ân Hiếu Nghĩa, Bửu Sơn Kỳ Hương,
Giáo sư (Việt Nam) Giáo sư (Việt Nam)
Tại Việt Nam, **Giáo sư** (tiếng Anh: Professor) là một học hàm, chức danh hoặc chức vụ khoa học dành cho các cán bộ giảng dạy cao cấp ở các bộ môn thuộc trường đại
Giáo Dục Và Khoa Học Mở - Cẩm Nang Hướng Dẫn Dành Cho Giảng Viên Và Nhà Nghiên Cứu Giáo Dục Và Khoa Học Mở - Cẩm Nang Hướng Dẫn Dành Cho Giảng Viên Và Nhà Nghiên Cứu
Giáo Dục Và Khoa Học Mở - Cẩm Nang Hướng Dẫn Dành Cho Giảng Viên Và Nhà Nghiên Cứu Theo Báo cáo Khoa học 2021 của tổ chức UNESCO, “Giáo dục mở” và “Khoa học
Quan hệ Đức – Việt Nam Quan hệ Đức – Việt Nam
thumb|Logo kỷ niệm 40 năm quan hệ ngoại giao Đức-Việt vào năm 2015 Việt Nam (Việt Nam Dân chủ Cộng hòa) và Cộng hòa Liên bang Đức (BRD) đã lập quan hệ ngoại giao vào
Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020) Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020)
“Gần đây tôi có dịp gặp gỡ rất nhiều các bậc cha mẹ, các cháu nhỏ và đưa ra những lời tư vấn phong phú, nhưng tổng hợp lại thì thấy nỗi lo lắng về
Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020 - bc) Phương Pháp Nuôi Dạy Con Trai (Tái Bản 2020 - bc)
“Gần đây tôi có dịp gặp gỡ rất nhiều các bậc cha mẹ, các cháu nhỏ và đưa ra những lời tư vấn phong phú, nhưng tổng hợp lại thì thấy nỗi lo lắng về
Combo 2 cuốn nuôi dạy con: Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi + Em Bé Hạnh Phúc: Nuôi Dạy Trẻ Tại Nhà Theo Phương Pháp Montessori Combo 2 cuốn nuôi dạy con: Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi + Em Bé Hạnh Phúc: Nuôi Dạy Trẻ Tại Nhà Theo Phương Pháp Montessori
1.Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi Bạn đang có con ở độ tuổi 0-3? Đã bao giờ bạn cảm thấy bế tắc khi bạn nói con không nghe
Combo 2Q: Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát Triển Toàn Diện + Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi Combo 2Q: Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát Triển Toàn Diện + Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi
Combo 2Q: Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát Triển Toàn Diện + Phương Pháp Giáo Dục Sớm Montessori Cho Trẻ Từ 0 – 3 Tuổi 1.Huấn Luyện Cảm Xúc Để Con Trẻ Phát
Caritas Việt Nam Caritas Việt Nam
**Caritas Việt Nam** là một tổ chức bác ái, từ thiện của Giáo hội Công giáo tại Việt Nam do Ủy ban Bác ái Xã hội (The Commission on Charity and Social Actions - **COCASA**),
Đế quốc Việt Nam Đế quốc Việt Nam
**Đế quốc Việt Nam** (chữ Hán: ; , cựu tự thể: , chuyển tự _Etsunan Teikoku,_ tiếng Pháp: Empire du Viêt Nam) là tên gọi chính thức của một Nhà nước Việt Nam thân Nhật
Khoa bảng Việt Nam Khoa bảng Việt Nam
thumb|Khoa bảng Nam Định, 1897 **Khoa bảng Việt Nam** là chế độ khoa cử thời quân chủ tại Việt Nam. Ở thời thượng cổ, sử nước Việt không chép rõ về cách tuyển lựa trí
Đảo chính Việt Nam Cộng hòa 1963 Đảo chính Việt Nam Cộng hòa 1963
**Cuộc đảo chính tại Nam Việt Nam năm 1963** là cuộc đảo chính nhằm lật đổ chính thể Đệ nhất Cộng hòa Việt Nam của Tổng thống Ngô Đình Diệm và Đảng Cần lao Nhân
Giáo dục Montessori Giáo dục Montessori
**Giáo dục Montessori** là một phương pháp sư phạm giáo dục trẻ em dựa trên nghiên cứu và kinh nghiệm của bác sĩ và nhà giáo dục Ý Maria Montessori (1870–1952). Đây là phương pháp
Lịch sử Công giáo Việt Nam (1975–1990) Lịch sử Công giáo Việt Nam (1975–1990)
**Lịch sử của Giáo hội Công giáo Việt Nam từ năm 1975 đến năm 1990** có nhiều điểm đặc thù riêng. Đây là giai đoạn 15 năm thứ hai kể từ khi thiết lập hàng
Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
**Việt Nam Dân chủ Cộng hòa** (**VNDCCH**), cũng được gọi là **Bắc Việt** (), là một nhà nước ở Đông Nam Á tồn tại từ năm 1945 đến năm 1976. Là một thành viên Khối
Kinh Nghiệm Và Giáo Dục (Experience And Education) - John Dewey - IRED Books Kinh Nghiệm Và Giáo Dục (Experience And Education) - John Dewey - IRED Books
Tác phẩm: “Kinh nghiệm và Giáo dục” (Experience and Education) Tác giả: John Dewey| Dịch: Phạm Anh Tuấn Tủ sách Khai phóng do Viện IRED phát hành | Nhà xuất bản Tri Thức KINH NGHIỆM
Lịch sử Thánh nhạc Công giáo Việt Nam Lịch sử Thánh nhạc Công giáo Việt Nam
**Lịch sử Thánh nhạc Công giáo Việt Nam** nói về quá trình hình thành và phát triển của dòng nhạc Thánh ca Công giáo tại Việt Nam. ## Lịch sử Khi nói đến bài thánh
(Bìa Cứng) SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI - GIẢN TƯ TRUNG (Tiến sĩ, Nhà giáo dục) (Bìa Cứng) SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI - GIẢN TƯ TRUNG (Tiến sĩ, Nhà giáo dục)
“SƯ PHẠM KHAI PHÓNG - THẾ GIỚI, VIỆT NAM & TÔI” là cuốn sách do Nhà giáo dục, Tiến sĩ Giản Tư Trung dày công thực hiện trong suốt nhiều năm, với sự trợ giúp
Tín ngưỡng dân gian Việt Nam Tín ngưỡng dân gian Việt Nam
phải|Cỗ kiệu rước bàn thờ thánh ở miền Bắc vào cuối [[thế kỷ 19]] thumb|Người dân tại đền thờ [[Trần Nhân Tông, Huế]] thumb|Cổng vào Dinh Bà Thủy Long Thánh Mẫu, tại [[Dương Đông]] thumb|Bàn
Quan hệ Tòa Thánh – Việt Nam Quan hệ Tòa Thánh – Việt Nam
**Quan hệ ngoại giao giữa Tòa Thánh và Việt Nam** trong lịch sử chưa bao giờ được thiết lập chính thức mặc dù Việt Nam là một quốc gia có số lượng giáo dân Công
Phong trào Thiếu nhi Thánh Thể Việt Nam Phong trào Thiếu nhi Thánh Thể Việt Nam
trái|nhỏ|Biểu trưng Phong trào Thiếu nhi Thánh thể Việt Nam **Phong trào Thiếu nhi Thánh Thể Việt Nam** là một phong trào Công giáo tiến hành theo được thành lập theo mô hình của Phong
Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia
**Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia** (viết tắt là **THPTQG**) là một sự kiện cũ của ngành giáo dục Việt Nam, được bắt đầu tổ chức vào năm 2015 và tổ chức lần
Giáo dục Waldorf Giáo dục Waldorf
**_Giáo dục Waldorf_** là một phương thức giáo dục dựa vào lý thuyết nuôi dạy trẻ của triết gia người Áo Rudolf Steiner.Rudolf Steiner năm 1905Việc học ở đây sử dụng nhiều phương pháp suy
Căn Bệnh Giáo Dục - "Nguy Cơ Giáo Dục" Khiến Cả Giáo Viên Và Học Sinh Nhật Bản Khổ Sở Căn Bệnh Giáo Dục - "Nguy Cơ Giáo Dục" Khiến Cả Giáo Viên Và Học Sinh Nhật Bản Khổ Sở
Giáo dục Nhật Bản vốn luôn được đánh giá là một nền giáo dục hàng đầu thế giới, là hình mẫu cho các quốc gia học tập. Tuy nhiên ở trong nước, nền giáo dục
Ban Chỉ đạo Tây Nam Bộ (Việt Nam) Ban Chỉ đạo Tây Nam Bộ (Việt Nam)
**Ban Chỉ đạo Tây Nam Bộ** là cơ quan chịu trách nhiệm chỉ đạo, hướng dẫn và giám sát các tỉnh thuộc khu vực phía Tây Nam Bộ của Đảng Cộng sản Việt Nam, và
Giáo Dục - Tương Lai & Đổi Mới Giáo Dục - Tương Lai & Đổi Mới
Giáo Dục - Tương Lai & Đổi Mới ------------ GIÁO DỤC, TƯƠNG LAI VÀ ĐỔI MỚI Từ học giả Eisenhower đến cơn gió giáo dục tươi mới Giáo dục là mục tiêu số một. Nó
Thuyền nhân Việt Nam Thuyền nhân Việt Nam
nhỏ|175|phải|Một nhóm người vượt biển trên một con thuyền nhỏ Bà mẹ và 3 đứa con được đưa lên tàu chở dầu Wabash **Thuyền nhân Việt Nam** là hiện tượng gần một triệu người, vượt
Chủ nghĩa lý lịch ở Việt Nam Chủ nghĩa lý lịch ở Việt Nam
**Chủ nghĩa lý lịch** **ở Việt Nam** là hệ thống các chủ trương, lý luận, biện pháp nhằm thực hiện niềm tin là mọi việc đang, sẽ diễn ra đều bắt nguồn từ những việc
Tội ác của Quân đội Hoa Kỳ và đồng minh trong chiến tranh Việt Nam Tội ác của Quân đội Hoa Kỳ và đồng minh trong chiến tranh Việt Nam
Trong Chiến tranh Việt Nam, quân đội Hoa Kỳ và các lực lượng đồng minh đã gây ra hàng loạt tội ác như giết người, hãm hiếp, đánh đập tù nhân, ném bom vào thường
Mại dâm tại Việt Nam Mại dâm tại Việt Nam
**Mại dâm ở Việt Nam** là một chủ đề về hoạt động mại dâm tại Việt Nam, cũng như những quy định của pháp luật về hành vi mua bán dâm, chủ chứa, môi giới
Xe tăng tại Việt Nam Xe tăng tại Việt Nam
Bài viết dưới đây trình bày lịch sử của các loại xe tăng được sử dụng bởi các lực lượng khác nhau ở Việt Nam. ## Những vết xích tăng đầu tiên Vào năm 1918,
Tin Lành tại Việt Nam Tin Lành tại Việt Nam
**Tin Lành** (chữ Anh: _Protestantism in Vietnam_), là một tôn giáo thuộc Cơ Đốc giáo được truyền vào Việt Nam từ đầu thế kỉ XX và hiện là một cộng đồng tôn giáo thiểu số,
Bầu cử Quốc hội Việt Nam khóa XIV Bầu cử Quốc hội Việt Nam khóa XIV
**Bầu cử Quốc hội Việt Nam khóa XIV** diễn ra vào ngày 22 tháng 5 năm 2016 thông qua biểu quyết trước đó của Quốc hội vào ngày 24 tháng 11 năm 2015. Qua đó,
Giáo dục Giáo dục
thumb|Học sinh ngồi dưới bóng râm ở Bamozai, gần Gardez, tỉnh [[Paktya, Afghanistan.]] thumb|Việc giảng dạy trong lớp học, đưa nội dung chính trị vào tài liệu học tập hoặc giáo viên lạm dụng vai
Tháp chùa Việt Nam Tháp chùa Việt Nam
nhỏ|phải|Tháp Phước Duyên ở [[chùa Thiên Mụ đã trở thành một trong những công trình biểu tượng của thành phố Huế]] **Tháp chùa Việt Nam** là những công trình tháp được đặt tại các ngôi